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| 如何引导幼师学生正确理解和运用常识教育 | |
| 引用本文： | 陈滨汝.如何引导幼师学生正确理解和运用常识教育[J].中学文科,2007(12):54-55. |
| 作者姓名： | 陈滨汝 |
| 作者单位： | 广西北海市中等职业技术学院,536000 |
| 摘 要： | 3-6岁是培养一个人成就感和自信心的关键期，这一点已得到中外许多教育学、心理学专家的肯定，所以，赏识教育必须“从娃娃抓起”。因为赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。具体地说，赏识教育可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯懦心理，树立自信心。幼师是教育的航母，幼师专业的学生是幼师的后备力量。第一段] |
| 关 键 词： | 常识教育 幼师学生 引导 赏识教育 个人成就感 怯懦心理 后备力量 幼师专业 |
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