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| 过程完整化教学模式与ID理论 | |
| 引用本文： | 林海河,陶·哈斯巴根,张伟,吉日嘎拉.过程完整化教学模式与ID理论[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(1):53-57. |
| 作者姓名： | 林海河 陶·哈斯巴根 张伟 吉日嘎拉 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学物理系,内蒙古呼和浩特,010022 2. 内蒙古师范大学附属中学,内蒙古呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | ID理论是当今较为流行的教学设计理论。笔者介绍了它的产生背景、在国内外的发展状况 ;讨论了它的定义和分类、分代的原则与方法 ;分析了ID1、ID2、ID3理论模型的特点、区别、ID理论与教学模式的关系和“过程完整化教学模式”的ID属性特征。 |
| 关 键 词： | 过程完整化教学模式 ID理论 教学设计 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)01-0053-05 |
| 修稿时间： | 2001年8月10日 |
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