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| 幼儿园对新教师的培养 | |
| 引用本文： | 陈瑛琪,韩秀霞,毕玉娟.幼儿园对新教师的培养[J].文教资料,2006(29):169-170. |
| 作者姓名： | 陈瑛琪 韩秀霞 毕玉娟 |
| 作者单位： | 德州学院,教育系,山东,德州,253023 |
| 摘 要： | 莎士比亚在诗句中告诉我们:“我们知道我们是什么,但不知道我们可能是什么。”新教师入园后往往拥有满腔热情同时又有些茫然,教师的初始阶段是其职业的关键时期,它的成败直接关系到新教师的未来前途,同时对幼儿园的发展也产生一定的影响。因此对新教师进行正确引导无论怎么强调都不过分。入职是教师教育的继续,新教师在入职后将学到相当多的东西,将内化和具体化所学理论,由没有实践经验到初步适应教育教学工作,实现由书本知识到实际操作,从间接经验到直接经验的转化。而在新教师职业发展过程中最需要的是幼儿园采取的内在支持系统和策略。通… |
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