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| 在教学三要素中锻造课程教学能力——重庆市巴蜀小学语文“律动课堂”研究缩影 | |
| 引用本文： | 丁小彦.在教学三要素中锻造课程教学能力——重庆市巴蜀小学语文“律动课堂”研究缩影[J].今日教育,2014(4):40-41. |
| 作者姓名： | 丁小彦 |
| 摘 要： | 一、修炼把脉学生的能力
作为教师，要想真正做到与学生的脉搏一起律动，让每个学生真正“动”起来，就得了解学生的最近发展区，摸准学生学习起点及学习的需求，学会把脉学生。我们运用了三张表来修炼把脉学生能力。 |
| 关 键 词： | 教学能力 小学语文 律动 重庆市 学生能力 课堂 巴蜀 课程 |
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