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| 教研组建设之我见 | |
| 引用本文： | 聂琴,徐金.教研组建设之我见[J].教育理论与实践,2009(10):7-8. |
| 作者姓名： | 聂琴 徐金 |
| 作者单位： | [1]上海师范大学教育学院 [2]哈尔滨商业大学经济学院 |
| 摘 要： | 一、教研组建设的缘由
教研组最初被定义为分科教学研究的组织，它并不是学校中的行政组织。此时的“教学研究”究竟是何种研究呢？1952年1月教育部发布的《中学教研组工作条例（草案）》规定：学习有关中学的教育方针、政策和指示；研究教学大纲、教材和教学方法；结合教学工作钻研教育理论和专业科学知识；总结、交流教学和指导课外活动的经验。可见，“教学研究”基本上是属于熟悉教材、合理安排教学程序的备课活动， |
| 关 键 词： | 教研组建设 教学研究 行政组织 教研组工作 教育方针 教学大纲 教学方法 科学知识 |
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