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| 简单而不简约 简约却不简单——以《厄运打不垮信念》一课为例 | |
| 引用本文： | 汤海凤.简单而不简约 简约却不简单——以《厄运打不垮信念》一课为例[J].福建基础教育研究,2011(3):30-31. |
| 作者姓名： | 汤海凤 |
| 作者单位： | 福州市钱塘小学 |
| 摘 要： | 简单是相对复杂而言的。我们有时候总喜欢把简单的文章搞复杂了，硬是要从所谓的多方面来剖析，力求面面俱到，结果，一节课下来，孩子不知道自己这节课学了什么。简约追求的则是一种简简单单教语文、扎扎实实学习语文、平平淡淡积累语文的境界。笔者认为，我们的语文教学不仅要做到“简单而不简约”，还应该做到“简约却不简单”。“简约却不简单”是指课堂教学虽简约，但所达到的效果却“了不起”。这是语文教学的最高境界，它最大限度地追求课堂教学的最优化，真正实现了语文教学的省时、高效。 |
| 关 键 词： | 简约 语文教学 信念 课堂教学 最优化 |
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