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| 高中生物新课程课堂教学有效性探索 | |
| 引用本文： | 石进德.高中生物新课程课堂教学有效性探索[J].福建基础教育研究,2011(2):78-79. |
| 作者姓名： | 石进德 |
| 作者单位： | 厦门第一中学集美分校(灌口中学) |
| 摘 要： | 新课程背景下如何进行有效课堂教学为当前教育界的热门话题和关注焦点,随着生物新课程的进一步实施,时间紧、学习内容多,有效的课堂教学就显得更加迫切。高中生物课堂有效性是指教师运用科学的教学策略,学生通过课堂学习,有效地提升对生物学知识的理解和掌握,具有敏锐的生物学问题意识,能进一步关注自身的情绪生活和情感体验,有效地提高生物学科学素养。 |
| 关 键 词： | 生物学知识 课堂教学 课程 高中 科学素养 学习内容 教学策略 课堂学习 |
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