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| 高中英语自主学习者对教师角色的期待 | |
| 引用本文： | 张海江.高中英语自主学习者对教师角色的期待[J].中学英语园地(高三版),2011(3). |
| 作者姓名： | 张海江 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山二中; |
| 摘 要： | 1.1学习者自主的概念对于学习者自主的定义,目前还没有统一的概念。Holec(1981:3)对自主学习的定义为:学习者自主就是学生自我负责管理语言学习的能力,具体地讲,就是能够自己决定学习目标、确定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控习得过程及自我评估学习效果。其认为自主学习有两个前提条件:一个是学习者有能力对其语言学习进行掌控,二是有一种机制或是学习机构,学生在这个机制或机构中能对自己的学习进行掌控。具体在高中阶段看来,一是学生对自己的学习能有目标 |
| 关 键 词： | 学习者自主 学习目标 学习方法 教师角色 学生为中心 自主学习者 |
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