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| 儿童拼图性识字的记忆研究 | |
| 引用本文： | 马鹰.儿童拼图性识字的记忆研究[J].山西大学师范学院学报,2008(3):166-169. |
| 作者姓名： | 马鹰 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211 |
| 摘 要： | 以艾宾浩斯的遗忘曲线为基本框架，通过拼图性学习和常规性学习两种不同学习生字方法的实验比较，对儿童识字的一般性规律进行研究。得到结论：拼图性识字在记忆的保持上优于常规性识字；拼图性识字在学习有笔画难度的字上优于常规性识字；拼图性识字同样符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。拼图性识字教学符合儿童以动作思维为主的认识特点，符合儿童心理的年龄特征，能提高对字形记忆的效果，让儿童可以有效、有趣、自主进行早期识字学习。 |
| 关 键 词： | 儿童 拼图性识字 记忆 遗忘规律 |
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