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| 谈聋童聋生的语言康复训练 | |
| 引用本文： | 李雪梅.谈聋童聋生的语言康复训练[J].黑龙江教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 李雪梅 |
| 作者单位： | 鸡西市聋哑学校 |
| 摘 要： | 注重基础，抓好学龄前听力“”障碍儿童的语言康复一个人的智力水平发展如何，关键在于他的语言发展水平。学龄前期是语言形成的关键时期，也是听觉障碍儿童语言康复的最佳时期。为此，我们成立了聋儿语训部（学前语言康复班），对3－7岁的听觉障碍儿童配戴助听器进行听觉语言康复训D练。我们设置了听力训练课、语文训D练课、智能训练课、美工课、体育律动课、综合课，还自编了听力语言训练教材进行训练。在训练中，我们采用生动、灵活、有趣的游戏活动和竞赛等形式，寓语言认D练于活动之中，当聋儿主动说话时，教师都给予鼓励，激发聋儿… |
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