|
|||||
|
|
| 为有源头活水来——从阅读教学中感悟写作技巧 | |
| 引用本文： | 崔瑞竹.为有源头活水来——从阅读教学中感悟写作技巧[J].阅读与鉴赏,2010(8):34-35. |
| 作者姓名： | 崔瑞竹 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳区实验小学 |
| 摘 要： | 从事语文教学的人，提到学生作文．就算是同行中的佼佼者也有“爱你在心El难开”的尴尬．无米之炊难为．老师们都能引导学生通过各个途径积累素材．可要做一个“巧妇”．将积累的材料合理地布局谋篇却需要具备一定的写作技巧。这种写作技巧绝不能仅仅依赖作文指导课来完成。语文教学中阅读教学是贯穿语文学习始终的一个环节。叶圣陶先生说过：“所谓阅读实得法，阅读是吸取，写作是倾吐”、“语文教材是个例子．要使学生能够举一反三．练成阅读和作文的熟悉技巧”。 |
| 关 键 词： | 写作技巧 阅读教学 感悟 活水 源头 语文教学 引导学生 学生作文 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |