| 实行保教结合的原则 搞好幼儿教育 |
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| 引用本文： | 卢国才.实行保教结合的原则 搞好幼儿教育[J].湖南城市学院学报,1993(4). |
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| 作者姓名： | 卢国才 |
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| 摘 要： | 国家教委颁发的《幼儿园管理条例》的总则与第13条都提到“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则”;《幼儿园工作规程》第3条指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。而在当今的办园实际工作中却在着种种不良倾向,一是重教轻保,如幼儿教育“小学化”,一味地要求幼儿规规矩矩上课,认认真真做作业,明显地反映出重智育轻游戏以及其它活动的倾向。再是保教机械并列,即保育员与教师只有明确的分工,而无自然而然的协作。三是保育工作重生理卫生而轻心理卫生,如有的幼儿对人不礼貌,讲鄙话,有不文明行为,保育员却不去理睬,或很少理睬。四是重消极保育,轻积极保育,如有的幼儿园只管“三饱一倒”,即三餐饭吃饱,午睡睡好,片面地认为孩子养得白胖胖的,就是身体健康,殊不知有的孩子成了“肥胖儿”,有的成了“干豆角儿”,弱不经风,抵抗能力弱,一遇到天气变化就很容易感冒,尤其是传染病流行期间,更易感染。有的幼儿园还规定,孩子出了事故就处分保教人员,扣发其奖金甚至工资,因而保教人员常常诚惶诚恐,为了避免事故的发生,只好“圈羊”。“看堆”,一年难得让幼儿去野外活动三两次,一搞野外活动,就只准幼儿“一二一”地列队行走,
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