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| 搭建古今沟通桥梁,“之乎者也”也精彩 | |
| 引用本文： | 伍朝晖.搭建古今沟通桥梁,“之乎者也”也精彩[J].广东教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 伍朝晖 |
| 作者单位： | 广州市花都区实验中学 |
| 摘 要： | 由于时代的间隔,加上文化快餐等因素的冲击,学生对文言文普遍缺乏学习兴趣.而为了应试,教师"字字落实,句句清楚",唯恐学生遗漏一词半句,课堂上没有互动,没有激情,学生听教师打"字词持久战","除了背还是背",更是觉得很没意思.如此文言文教学就步入了一个恶性循环,形成了"少、差、慢、费"的现状:少,课堂容量少;差,教学效果差;慢,学生形成积累慢;费,课堂教学费时费力. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学效果 文言词语 教师 引导学生 桥梁 学生生活 学习兴趣 沟通 文言文教学 |
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