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| 英语教学中如何转变后进生 | |
| 引用本文： | 葛喜德.英语教学中如何转变后进生[J].青海教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 葛喜德 |
| 摘 要： | 实施素质教育最关键还是文化素质教育，培养学生多方面的能力和技巧。在整个教学过程中由于教育对象的年龄、智力、性格诸方面的差异，学生中不免出现“两极分化”现象。为防止“两极分化”的继续合生，全面提高教育教学质量，本人在十几年的教学中不断探索，主要做法是：一、摸清情况，制定计划“知己知彼，百战百胜”。教师只有深入班级，采取调查法、观察法、谈话法、问卷法、家访等方法，广泛摸底，查访原因，找到病根，方可对症下药，制定出后进生辅导计划，安排好时间。二、爱心献给学生学生需要老师的爱，尤其是后进生更需要老师百倍… |
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