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| 小学语文有效朗读的探索与实践 | |
| 引用本文： | 崔珍.小学语文有效朗读的探索与实践[J].新课程导学(上),2012(15). |
| 作者姓名： | 崔珍 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东灶港小学 |
| 摘 要： | 很多的学生把语文教学认为就是形式单一的读读、讲讲、背背,导致语文学习兴趣的缺失,学习效率低下.因此笔者认为,要提高语文教学的有效性,提升小学生学习语文的兴趣,重要的一点就是要重视朗读.让小学生在朗读中加深对文本的理解,在朗读中体验作者的情感,在朗读中感悟作品的主旨.
一、明确具体要求,指导学生朗读 |
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