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| 浅谈提高初中生物课堂教学中小组合作学习有效性的策略 | |
| 引用本文： | 伏志康.浅谈提高初中生物课堂教学中小组合作学习有效性的策略[J].学周刊C版,2021(14). |
| 作者姓名： | 伏志康 |
| 作者单位： | 甘肃省秦安县古城农业中学 |
| 摘 要： | 初中阶段是学生学习的重要时期,也是过渡时期。生物学科是初中课程的重要部分,此学科实践性比较强,而且是理科,要求学生具有较强的科学思维和创新思维。因而,小组合作学习在生物教学中发挥着重要的作用。就生物学科而言,学生的掌握知识的能力、实践动手能力、合作学习能力、科学思维等都十分重要,而小组合作学习方式能够革新以往的教学模式,改变学生的学习思维,让学生在学习的过程中走得更远更扎实。基于此,本文将针对如何提升初中生物教学中小组合作教学的有效性展开深入研究,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。 |
| 关 键 词： | 初中生物 小组合作 教学模式 |
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