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| 小学语文课堂朗读教学有效性探究 | |
| 引用本文： | 薛海燕.小学语文课堂朗读教学有效性探究[J].学周刊C版,2021(14). |
| 作者姓名： | 薛海燕 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区大成学校 |
| 摘 要： | 语文学科教学中朗读教学属于隐形的教学内容,虽然说教师在教学中并没有设置专门的课程训练学生朗读能力,但是朗读却是每节课教学中都会涉及的内容,然而就目前小学语文教学现状可知,虽然教师在每节课都会让学生朗读课文,但是教学效果并不理想,且很多学生在朗读中毫无感情或者是拖声朗读,最终朗读教学效果事倍功半。由此可见,当前背景下教师要明确朗读教学的意义,以目前朗读教学存在的问题为切入点探讨朗读教学有效性。 |
| 关 键 词： | 小学语文 朗读教学 有效性 |
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