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| 高考作文评分标准的变化对作文教学的影响 | |
| 引用本文： | 尹继东.高考作文评分标准的变化对作文教学的影响[J].中国小学语文教学论坛,2006(6). |
| 作者姓名： | 尹继东 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市黄桥镇黄桥中学 225411 |
| 摘 要： | 从2005年起,高考作文评分标准将发展等级分从10分升为20分,基础等级分从50分降为40分。这一升一降对中学作文教学有一种显著的“矫枉”作用,使作文教学重新回到了实实在在培养学生写作素养的轨道上来。一、在教学观上:从文道分离的应试教育走向文道统一的素质教育过去发展等级分为10分,而要想获得这10分,学生必须具备较高的写作素养。这需要学生长期的积累和教师多方面的指导,即必须走文道统一的素质教育之路。在实际教学中,不少师生都比较浮躁,急功近利,因而简单地舍弃了要求具备较高写作素养的10分,把目光投向了只需具备基本写作素养的基… |
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