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| 让“问题意识”成为提升职高数学数学教学有效性的钥匙 | |
| 引用本文： | 杨东亮.让“问题意识”成为提升职高数学数学教学有效性的钥匙[J].数学学习与研究(教研版),2009(11):121-121. |
| 作者姓名： | 杨东亮 |
| 作者单位： | 江苏省惠山职业教育中心校,214153 |
| 摘 要： | 目前进入职业学校的学生，学习信心不足、学习兴趣不浓、学习方法不对等因素导致他们在学习数学的过程中感到困难重重，从而产生自卑退缩的心理，甚至有一部分学生放弃数学学科．而职业教育的重要任务是培养21世纪的技术操作人员，他们必须具备学习数学和应用数学的能力．这就要求我们在职业学校数学教学中想方设法构建新的教学观，优质高效地实施新的教学法．“问题意识”教学法引导学生“鼓信心、添兴趣、正方法”，变怕学、厌学为会学、乐学． |
| 关 键 词： | 问题意识 教师提问 学生解疑 学生提问 教师释疑 |
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