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| 师幼互动中教师适宜应答策略的研究 | |
| 引用本文： | 袁忠英,李红.师幼互动中教师适宜应答策略的研究[J].学前教育,2010(6):9-10. |
| 作者姓名： | 袁忠英 李红 |
| 作者单位： | 北京市北海幼儿园 |
| 摘 要： | 高质量的幼儿教育需要高质量的师幼互动，师幼互动的质量是影响幼儿园过程性教育质量的核心因素。师幼互动中教师的应答指在具体的师幼互动情境中，教师基于幼儿言行表现所做出的回应和反应行为。应答行为作为师幼互动中教师的主要互动行为，其适宜性直接影响师幼互动的质量。“师幼互动中教师适宜应答策略的研究”以“关注幼儿——关注互动——研究应答行为和策略——调整和改善应答行为——实现高质量应答与互动”为基本的研究思路， |
| 关 键 词： | 应答策略 师幼互动 教师 教育质量 互动行为 幼儿园 教育需要 互动情境 |
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