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| 论小学数学教学的生活回归 | |
| 引用本文： | 张锦丽.论小学数学教学的生活回归[J].中国教育发展研究杂志,2010(1):31-32. |
| 作者姓名： | 张锦丽 |
| 作者单位： | 河南省太康县王集乡前进小学,太康461400 |
| 摘 要： | 当前，数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。因此，在数学教学中，我们应从数学教学的需求出发，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，从而领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。如何实现小学数学教学的生活回95t，是一个值得我们关注的课题。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教学 生活回归 |
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