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| 做好初中数学优差学生协调教学的探讨 | |
| 引用本文： | 王召兵.做好初中数学优差学生协调教学的探讨[J].数学学习与研究(教研版),2014(8):125. |
| 作者姓名： | 王召兵 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳致远中学 |
| 摘 要： | 现如今,学生的个性化和现代化发展已经逐步引起各界人士的关注,我们传统的教学方法和教学模式已经不能满足现代初中生对于学习的要求.目前要想做好初中数学优差学生的协调教学,最重要的是培优扶困,它在初中数学教学工作中占有极其关键的地位.培优扶困是为了适应学生个别差异和贯彻因材施教而研究出来的主要措施.它是上课的一个完善方法,而不仅仅是上课的继续和重复;在有目的、有计划并且有组织的辅导及培训前提下,可以更进一步地提高优生的学习成绩,发展优生的专业特长,进而使他们成长为国家需要的新一代人才;同时,我们还要紧密关心和帮助能力较差的学生(学习成绩和能力较差、个人身心和品德较差),以便增强他们的身心健康,提高他们的学习成绩. |
| 关 键 词： | 数学教学 培优扶困 分层教学 因材施教 |
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