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| 四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索 | |
| 作者单位： | ;1.中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 |
| 摘 要： | 数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型——4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索了通过"即时性信息"解决"复杂学习任务"与"支持性信息"之间矛盾的教学方法,使其贯穿于研究性实验教学任务的全过程。通过4C/ID教学设计模型的引入,增强了学生在学习过程中的整体思维能力,为学生提供了更加有效的实验教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。 |
| 关 键 词： | 复杂学习任务 四要素教学设计模型 即时性信息 支持性信息 |
Exploration and Practice of Teaching Mode of Digital Electronics Experimental Courses Based on the Four Components Instructional Design( 4C/ID) Model |
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