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| 设计原子物理习题课的初步尝试 | |
| 引用本文： | 周宏弟.设计原子物理习题课的初步尝试[J].黄冈师范学院学报,1989(4). |
| 作者姓名： | 周宏弟 |
| 作者单位： | 黄冈师专物理科 |
| 摘 要： | 原子物理课程属于普通物理的范畴,又是近代物理的入门课.它具有与其它几门普通物理课程如力学、热学、电磁学以及光学不同的特点.在该门课程的教材中,形式逻辑推理的内容不多,许多结论都是旧的经典理论与新的量子理论渗合的产物.在以往多次教学中我们的发现,在学完这门课程后,不少学生认为该门课程的内容零散,很难使之系统化,在头脑中难以形成清晰的物理图象,知识易被遗忘.针对这种情况,在原子物理习题课这一重要教学环节中,我们突破了以往那种首先条理性地回顾有关结论,再选讲几道典型例题的“两步走”的模式,在该课程习题课的组织设计方面作了一些探讨. |
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