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| 生物实验命题发展的新动向——兼析2003年高考生物实验题 | |
| 引用本文： | 邱云.生物实验命题发展的新动向——兼析2003年高考生物实验题[J].中学生物教学,2003(11):23-25. |
| 作者姓名： | 邱云 |
| 作者单位： | 江苏省通州市教学研究室 226300 |
| 摘 要： | 生物实验题以其较强的甄别功能而得到命题者的青睐 ,在历年的高考试题中占据了重要的位置 ,也必然成为教学与复习的一个重点。随着新教材的使用和高考改革的不断深入 ,生物实验命题趋势正在悄然地发生着变化。本文结合对 2 0 0 3年高考实验题的分析 ,谈谈生物实验命题发展的一些新方向。1 从对实验现象和结果的分析、解释向实验设计的方向发展对实验现象和结果的分析、解释和实验设计都是实验能力考查的重要目标 ,前者在已有实验方案的基础上进行 ,后者要求学生根据题目要求 ,对实验原理的确定、实验器材的选择、实验步骤的拟订、实验现象… |
| 关 键 词： | 生物实验 命题发展 2003年 高考 生物实验题 实验教学 生物教学 高中 |
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