|
|||||
|
|
| 教师的审美人格与中学生物教学 | |
| 引用本文： | 宋礼凤.教师的审美人格与中学生物教学[J].中学生物教学,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 宋礼凤 |
| 作者单位： | 山东师范大学生命科学学院 250014 |
| 摘 要： | 教师的审美人格是指教师的人格内涵中所体现出的审美情趣和美感意识 ,是教师对自然美、社会美和艺术美的感知、欣赏和评判能力。教师的审美人格是教师能否进行审美教育的关键因素。“爱美之心 ,人皆有之” ,心理学家马斯洛发现 ,人有审美的需要。从一定程度上讲 ,人需要美正如人的生长发育需要钙一样 ,美使人变得更健康。人们还发现 ,任何一个健康孩子的心中都存在着对美的事物的渴望。抓住孩子们的这一特点 ,对他们实施审美教育 ,不仅可使往日的“苦学”变为“乐学” ,还能培养学生的审美能力 ,促进其完美人格的形成 ,使他们受益终生。生物… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |