|
|||||
|
|
| 中英远程开放教育理念比较——以我国“四个面向”和英国“四个开放”为例 | |
| 引用本文： | 孙福万.中英远程开放教育理念比较——以我国“四个面向”和英国“四个开放”为例[J].现代远程教育研究,2010(2):18-23. |
| 作者姓名： | 孙福万 |
| 作者单位： | 中央广播电视大学现代远程教育研究所,北京,100031 |
| 摘 要： | “四个面向”即面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区，是中国广播电视大学的办学方向。“四个开放”即人的开放、地点的开放、方法的开放、思想的开放，是英国开放大学长期秉承的教育理念。两种理念具有深刻的内涵，其在中英远程开放教育中有着重要地位，两者在各自的社会背景中体现不同的办学特色：“四个面向”理念更加重视教育“区域公平”，强调“远程教育”属性，注重教育质量“多样化”，具有更明显的政策性特征；“四个开放”则更重视教育“人际公平”，强调“开放教育”属性，注重教育质量“标准化”，具有更明显的终极性特征。 |
| 关 键 词： | 中国广播电视大学 英国开放大学 办学理念 内涵分析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |