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| 英语听力障碍的产生与克服策略 | |
| 引用本文： | 马笳.英语听力障碍的产生与克服策略[J].辽宁教育研究,2001(11):78-79. |
| 作者姓名： | 马笳 |
| 作者单位： | 沈阳大学师范学院 |
| 摘 要： | 一、听力障碍的产生英语的听力障碍一般可分为知识性的和非知识性的两类。前者包括英语的语音语调、词汇、语法、常识及一些背景知识等 ;后者指的是与播放有声材料有关的物质条件及听者的心理状态等。听力障碍严重地阻碍了英语听力的培养。一般来说 ,听力水平的高低取决于听力障碍的大小 ,听力障碍越小 ,听的能力越容易培养 ,听力水平越容易提高。1.语音障碍语音障碍的形成不仅指语音语调 ,更包括了朗读的各种技巧。如单词重音 ,句子重音 ,音的省略与同化 ,连读以及失去爆破等。语音基础的好坏可以直接影响听力水平的提高。2 .听力习惯在做… |
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