|
|||||
|
|
| 从“烩讲”、“讳讲”到会讲——有关语文课堂教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 崔海瑛.从“烩讲”、“讳讲”到会讲——有关语文课堂教学的几点思考[J].宁波教育学院学报,2002,4(Z1):30-31. |
| 作者姓名： | 崔海瑛 |
| 作者单位： | 鄞州区高桥镇中学,浙江,鄞州,315100 |
| 摘 要： | “大杂烩似的讲”的模式成了语文课堂教学千夫所指的“反面教材”,使许多语文教师对“讲”讳莫如深。“烩讲”与“讳讲”都只是语文课堂教学的外在形式,学生的主体活动,不仅是动口动手,更有动脑动心,教师会讲,讲到学生的动心处,那就是语文课堂教学的成功。 |
| 关 键 词： | 烩讲 讳讲 会讲 |
| 修稿时间： | 2002年4月12日 |
Steps to Giving a Successful Lesson |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |