第二学段习作教学的缺失现象及统整对策 |
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引用本文: | 李纲.第二学段习作教学的缺失现象及统整对策[J].浙江教学研究,2008(3):5-6. |
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作者姓名: | 李纲 |
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作者单位: | 浙江省教育厅教研室附属小学,浙江杭州310012 |
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摘 要: | 第二学段的习作教学是学生迈进作文大门的关键,但目前该学段的习作教学存在着较多的缺失现象:习作目标的缺失、习作指导的缺失、习作情感的缺失、习作评价的缺失。必须进行如下统整:教材统整:二度开发教材,人文与工具统一;课程统整:拓展教学资源,生活与习作联姻;过程统整:优化教学指导,课内与课外融合;方法统整:多种形式练笔,展示与交流结合。
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关 键 词: | 小学语文 第二学段 习作教学 |
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