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| 拨动学生思维的琴弦——“三连方的秘密”教学思考与设计 | |
| 引用本文： | 朱新强.拨动学生思维的琴弦——“三连方的秘密”教学思考与设计[J].小学数学教师,2012(4):33-39. |
| 作者姓名： | 朱新强 |
| 摘 要： | 教学思考
“三连方的秘密”是浙教版《数学》为五年级上册学生设计的一节思维活动课。它整合了数的运算、规律探索以及图形运动等不同领域的内容，以问题解决为引领，通过观察、想象与比较，探索“1＋2”形式的三连方在数表中向右、向下平移后引起的相应三个数的变化规律，并能运朋规律确定三连方平移后的位置以及相应的三个数，发展学生的概括... |
| 关 键 词： | 学生思维 教学思考 设计 秘密 琴弦 变化规律 《数学》 图形运动 |