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| 从“情景串”到“问题串”——谈物理高效课堂的两个“生长点” | |
| 作者姓名： | 任国峰 |
| 摘 要： | 1用“情景串”开启学生思考的阀门
夸美纽斯有句名言；“一切知识都是从感官开始的．”高度概括和抽象的物理知识直接与学生见面，很难调动学生的感官，自然也就难以调动学生的思维．物理教学的切入点必须是一个个能调动学生感官的具体情景，最好所提供的情景，是渐进式串联结构，渐进式地调动学生的感官. |
| 关 键 词： | 物理知识 高效课堂 生长 夸美纽斯 物理教学 渐进式 学生 感官 |
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