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| 教的目的在于“不教” | |
| 引用本文： | 锁延宁.教的目的在于“不教”[J].青海师专学报,2000,20(2):90-90. |
| 作者姓名： | 锁延宁 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第三中学 |
| 摘 要： | 教育是一个复杂的社会现象，它既含有目的、内容、制度、方法等方面的因素，又有学前教育、初等教育、高等教育等不同的层次，它是一个多因素多层次的整体系统。教育是教育者有目的有意识地向受教育者传授人类生产斗争经验和社会生活经验的活动，目的性是教育活动的一个重要特征。教育者、受教育者和教育措施是构成教育活动的基本要素。教育者以其身心的活动来引起和促进受教育者的身心按照一定的方向发展。所谓“教”就是引导，所谓“不教”就是以学生群体为主体，注重其独立性，发挥其主动性而开展的教学活动。随着社会生产力的长足发展，… |
| 关 键 词： | 教育目标 教育观念 教学过程 教育改革 目的性教学 独立性 主动性 |
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