| 近十年来美英法日澳教师专业化发展状况 |
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| 引用本文： | 刘健智,李兰.近十年来美英法日澳教师专业化发展状况[J].中国高教研究,2010(9). |
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| 作者姓名： | 刘健智 李兰 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学物理与信息科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 基金项目： | 2008年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目 |
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| 摘 要： | 20世纪90年代后期,世界教师专业化发展进程进入了转折时期--教师的高专业素质和高从业标准的时代.通过对美英法日澳五个国家的教师专业化近10年来的发展近况分析发现,新时期五国教师专业化存在一些共同特征;一是有强有力的法制保障;二是有专门的教师专业发展组织;三是专业发展呈现职前职后一体化.
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| 关 键 词： | 教师专业化 特征 美国 英国 法国 日本 澳大利亚 |
The teacher professional development condition in the US, UK, French, Japan & Australia for the past ten years |
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| Liu Jianzhi,Li Lan.The teacher professional development condition in the US, UK, French, Japan & Australia for the past ten years[J].China Higher Education Research,2010(9). |
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| Authors: | Liu Jianzhi Li Lan |
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