| 2021年高考试题数学建模素养考查情况探析 |
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| 引用本文： | 吴凌菲,胡典顺.2021年高考试题数学建模素养考查情况探析[J].教学月刊,2022(Z1):22-27. |
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| 作者姓名： | 吴凌菲 胡典顺 |
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| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”(立项批准号:19YJA880012)；;中央高校基本科研业务费项目“教师教育专项——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究”(项目编号:CCNUTEI2021-13)的研究成果； |
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| 摘 要： | 数学建模是连接数学世界和现实世界的桥梁,是高中数学的六大核心素养之一.基于综合难度模型,从情境、运算、推理、建模工具和建模层次五个维度,对2021年高考全国甲卷(理科)、全国乙卷(理科)、新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷考查数学建模素养的试题进行统计与分析,有助于明确高中阶段对学生数学建模素养的培育程度.而采用融合试题与情境以发展学生应用意识、整合知识主题以建构完整知识体系、设置创新型情境以展现建模完整过程三个策略,可以有效考查并提升学生的数学建模素养.
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| 关 键 词： | 2021年高考数学试题 数学建模 素养考查 |
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