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百分数应用题整体教学设想

引用本文：	沈长生.百分数应用题整体教学设想[J].黑河教育,1994(5).

作者姓名：	沈长生

摘要：	百分数应用题与分数应用题结构特征、解题特点大致相同,当学生熟练掌握了分数应用题的解法和百分数的意义后,百分数应用题的教学可从整体着眼,紧扣百分数的意义,借助解答分数应用题中寻求“量”、“率”转化及对应的方法,用统一的关系式:
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