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| 未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究 | |
| 引用本文： | 王书林.未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2011(2):135-138. |
| 作者姓名： | 王书林 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆市400715 |
| 基金项目： | 国家“211工程”项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”课题子项目“主题式课程资源的开发与教学中的实践平台建设”,子项目负责人：王书林. |
| 摘 要： | 当今社会是一个受媒体全面影响的时代,部分未成年人形成了对媒体的过分依赖、认同甚至盲从的心理,导致人生观、价值观的迷失。如何让他们从＂媒体崇拜＂和＂媒体伤害＂中解放出来,这就亟待通过教育来提高他们的媒体素养。媒体素养教育自20世纪30年代产生以来,产生了四种最具代表性的教育范式;而我国媒体素养教育刚起步,当前的教学行动可借鉴并采取多样化的教学形式,以及依托社会力量来实施。 |
| 关 键 词： | 未成年人 媒体素养教育 范式 教学行动 主题主导 媒体主导 渗透教育 |
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