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| 导·探·用·思——中学数学教学的四大法宝 | |
| 引用本文： | 惠怀中.导·探·用·思——中学数学教学的四大法宝[J].甘肃教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 惠怀中 |
| 作者单位： | 张家川县梁山中学 |
| 摘 要： | 一、导——良好的开端“导“的目的就是通过创设恰当的教学情境,让学生不由自主地进入学习状态。比如,教师可以设计与本课学习内容密切相关的问题导入课题。提出的问题要联系学生的实际,要有层次性,从而为学生接触新知识铺路搭桥。 |
| 关 键 词： | 数学教学 导入 探究 应用 反思 |
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