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| 体验促真情 下笔如有神——体验式作文教学探索 | |
| 引用本文： | 陈梅凤.体验促真情 下笔如有神——体验式作文教学探索[J].福建基础教育研究,2013(6):32-33. |
| 作者姓名： | 陈梅凤 |
| 作者单位： | 漳浦县实验小学 |
| 摘 要： | 作文是是语文教学中棘手的问题，一提写作文，不少学生就退避三舍，不知从何下手。如何使学生把写作包袱卸下来，让写作变得轻松愉悦呢？我以为，只有让学生知道“写什么”，才能指导他们“怎么写”。这符合小学生的作文心理规律和认知特点，只有通过感知丰富的表象，体验情感，从而积累丰富写作素材，才能写出好的文章。因而指导“写什么”在作文指导课中位居首位。 |
| 关 键 词： | 教学探索 小学生 语文教学 心理规律 写作 |
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