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| 实施高效化学课堂的“愉快教学” | |
| 引用本文： | 梁忠泽.实施高效化学课堂的“愉快教学”[J].基础教育研究,2013(6):51-52. |
| 作者姓名： | 梁忠泽 |
| 作者单位： | 崇左市高级中学,广西崇左,532200 |
| 摘 要： | 教育家孔子最早提出了"愉快教学"的教育思想:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话揭示了要想取得好的学习效果,教师在教学过程中让学生不只是"知之、好之",最重要的是达到"乐之"的境界。心理学研究表明,当人产生愉快的情绪时,身体的各种生理机能变得活跃起来,大脑处于最佳状态,脑力倍增,思维开阔,从而提高学习和工作效率。愉快教学就是采用各种手段营造出愉快的学习氛围,激发、调动学生的学习兴趣和积极性,使教学 |
| 关 键 词： | 愉快教学 化学课堂 学生学习 学习氛围 教师 激发学习兴趣 教学过程 优质高效 教育思想 健康发展 |
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