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| 初中生坚韧人格与自尊的关系研究 | |
| 引用本文： | 白晓丽,姜永志.初中生坚韧人格与自尊的关系研究[J].基础教育研究,2013(7). |
| 作者姓名： | 白晓丽 姜永志 |
| 作者单位： | 内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古,通辽,028000 |
| 摘 要： | 自尊(self-esteem)是个体在社会化过程中所形成的对自我价值的体验与评价,或者对自己看得多高或多好的评价,是个体人格的核心因素之一,研究表明,高自尊与个体的积极心理和行为相关,低自尊与消极心理和行为相关.1]坚韧人格(hardiness)被认为是集认知、行为、情感为一体的一种积极向上的人格特质2],具有该特质的个体,经常能看到事物积极的方面,保持一种积极投入、乐观进取、坚韧不拔的认知情感状态,面对困难和挑战,表现出较强的预见性和控制能力,大量研究表明,坚韧人格是一种积极的人格资源.而初中生的身心健康发展既来自于环境的影响,也来自于初中生自身的人格特质等心理因素,有研究表明初中生的人格特质与外显自尊的关系密切,培养积极、乐观、坚韧的人格特质,将有助于初中生自尊水平和心理健康水平的提高. |
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