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| 重视教材插图,提高教学质量 | |
| 引用本文： | 汪棣华.重视教材插图,提高教学质量[J].零陵学院学报,2005(2). |
| 作者姓名： | 汪棣华 |
| 作者单位： | 衡阳市扶轮中学 湖南衡阳421002 |
| 摘 要： | 心理学研究告诉我们,人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆的1000倍,所以充分利用课本的插图是抓住重点、突破难点,全面提高教学质量的有效途径。教材中的插图既有章节主题图,对某个章节起提纲挈领的作用,也有某些知识点的具体描述图,但可以肯定地说这些插图是重点、难点,因而也是教学中应该注意的关键点和解决问题的突破点。此外插图教学对于培养学生探究性学习能力,提高简笔画水平,发展形象思维,提高审美意识,都能起到潜移默化的作用。若能在教学中充分运用插图,恰到好处地把握看图、画图、用图三环节,以图为纽带,但又不唯图是命的话,那么,对于全面调动学生学习积极性,切实掌握双基,提高教学质量将起到纲举目张,事半功倍的作用。 |
| 关 键 词： | 插图 教学质量 |
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