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| 高中生物学学习中的误区例释 | |
| 引用本文： | 梁愈.高中生物学学习中的误区例释[J].生物学教学,1997(5). |
| 作者姓名： | 梁愈 |
| 作者单位： | 吉林省磐石市教育科学研究所!132300 |
| 摘 要： | 误区之一：“人体在剧烈运动时，骨骼肌细胞只进行无氧代谢产生乳酸”。人体处在剧烈运动状态，会欠氧债这是客观存在的。但仍以有氧呼吸为主，其代谢产物是：二氧化碳、水和乳酸。误区之二：“生殖细胞的产生都必须通过减数分裂。”·有些种类，例如进行泡子生殖的根霉，抱子不经过减数分裂即可产生，产生的泡子也不经两两结合，由单个抱子就能形成新个体。误区之三：“在高等植物胚的发育过程中，胚柄无明确的功能，它属于胚的一个结构。”研究表明，胚柄有将胚推进胚乳中的作用，胚柄还能合成生长素，还有从周围吸收营养物质供胚发育的功… |
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