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| 关于语文教学生活化的思考与实践 | |
| 引用本文： | 曹剑.关于语文教学生活化的思考与实践[J].现代语文,2014(2):90-91. |
| 作者姓名： | 曹剑 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市斜桥中学,214513 |
| 摘 要： | 新课标提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质”，语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。可见，语文是一门极其生活化的学科，课本是社会生活的反映。教学生活化，就是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。那么，如何使语文教学返璞归真，贴近生活化呢？ |
| 关 键 词： | 语文综合素质 教学生活化 实践 可持续发展 语文课程 生活需要 综合素养 社会生活 |
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