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| “以读促写”习得表达“窍门”--以《从百草园到三味书屋》写景片段教学为例 | |
| 引用本文： | 蓝翠英.“以读促写”习得表达“窍门”--以《从百草园到三味书屋》写景片段教学为例[J].现代语文,2014(2):140-141. |
| 作者姓名： | 蓝翠英 |
| 作者单位： | 浙江衢州华茂外国语学校,324000 |
| 摘 要： | 阅读--写作迁移策略是一种重要的作文策略，仿写是它的主要表现形式之一。我们在教学过程中选取课文中有模仿价值的段落，进行细致的讲解，然后要求学生仿写，能使“阅读--模仿--写作”过程根植学生内心。学生在不断的仿写过程中，能将大量的写作知识化为己有，能够习得许多语言表达的“窍门”，并运用在自己的作文中，聪明的学生还能够有所创新。 |
| 关 键 词： | 《从百草园到三味书屋》 片段教学 以读促写 习得 写景 迁移策略 主要表现 教学过程 |
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