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| 加强立体沟通 提高课堂效益 | |
| 引用本文： | 钱留华,张晖.加强立体沟通 提高课堂效益[J].生物学教学,1999(7). |
| 作者姓名： | 钱留华 张晖 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中学!225400(钱留华)，江苏省泰兴市教师进修学校!225400(张晖) |
| 摘 要： | 课堂沟通是指教学过程中信息的传递和获取活动，是一种互动的交往过程。其目的是为了让学生认识教材，掌握系统的知识和技能．从而发展智力，培养能力，适应素质教育的需要。笔者通过多年的教学实践，尝试构建并采用了立体沟通模式．取得了较好的效果。1立体沟通的组成立体沟通是多层面的沟通形式，和传统单向沟通相比，立体沟通特别珍惜学生的自主性心理品质；珍惜学生解决问题的自主权；珍惜学生个体和学生群体的存在。因此．笔者认为，立体沟通应包括师生沟通、生生沟通、点点沟通等方面。1．1师生沟通这是课堂教学沟通过程中最主要、最… |
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