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| 高中地理模块教学中的问题及应对策略 | |
| 引用本文： | 赵守拙,王传兵.高中地理模块教学中的问题及应对策略[J].教学与管理,2007(8):71-72. |
| 作者姓名： | 赵守拙 王传兵 |
| 作者单位： | [1]江苏丹阳第六中学 [2]安徽教育学院政法系 |
| 摘 要： | 高中新课程方案中,课程结构由"7大领域→15个科目→146个模块"三个层次构成,其中模块是最基本的课程单位,一般由少量的必修模块和更多的选修模块两部分组成.所谓"模块课程"就是将学科内部有内在逻辑联系、学习方式要求和教学目标相近的教学内容整合在一起,构成小型化的、相对独立的、模块式的课程.新课程规定,地理科目由3个必修模块和7个平行并列的选修模块组成1].其中3个必修模块精选了地理学科的最重要内容,具有明显的综合性.7个选修模块的内容涵盖了更为广泛的主题,具有相对独立性和开放性. |
| 关 键 词： | 高中地理 模块教学 问题 开放性 相对独立性 主题 综合 地理学科 精选 模块组成 选修 平行并列 新课程 模块式 小型化 构成 内容整合 的教学 教学目标 学习方式 |
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