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| 习得性无助:中职生学习生活状态及转化探讨 | |
| 引用本文： | 李晓,陈小鸿.习得性无助:中职生学习生活状态及转化探讨[J].文教资料,2008(14):111-113. |
| 作者姓名： | 李晓 陈小鸿 |
| 作者单位： | 浙江工业大学,职业技术教育研究所,浙江,杭州,310032 |
| 摘 要： | 中职生长期以来受到了"不公正"的待遇,他们往往被认为是"差生",据调查表明,中职学生普遍存在厌学、学习动机不高、学习兴趣低下、消极的心理定势等现象.这种现象是中职学生在日常学习、生活、人际交往中长期得不到教师、家长以及同伴等的支持、肯定与鼓励,经常遭受挫折与失败后逐渐习得养成的,心理学家称之为"习得性无助",这种无助感弥漫在中职生学习生活的全过程,是对他们学习生活的概括.本文分析了中职生"习得性无助感"的成因,并提出了教育对策. |
| 关 键 词： | 中职生 学习 习得性无助 |
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