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| 综合实践活动课程对教师的挑战和对策 | |
| 引用本文： | 陈小华.综合实践活动课程对教师的挑战和对策[J].广西教育,2003(27). |
| 作者姓名： | 陈小华 |
| 作者单位： | 贺州市师范学校 |
| 摘 要： | 综合实践活动课程作为一种相对独立的课程组织形态,超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题,学科性知识和学生感兴趣的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性解决问题的学习过程,有机的将学问性的知识与体验性知识、单一学科知识与跨学科知识、社会课题与学生问题、理论与实践、课内与课外、校内与校外有机地结合起来,最大限度地促进学生身心和谐统一的发展。综合实践活动课程面向全体学生开设,突破传统的学科知识体系,是以大主题、长周期、重过程、慢节奏为课程的教学原则,以贴近学生现实生活实… |
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