| 儒家师德观的主要特征及现实意义辨析 |
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| 引用本文： | 庄丽榕.儒家师德观的主要特征及现实意义辨析[J].长春工业大学学报(高教研究版),2010,31(1). |
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| 作者姓名： | 庄丽榕 |
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| 作者单位： | 集美大学,政法学院,福建,厦门,361021 |
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| 摘 要： | 师德是随着人类教育活动的产生、发展而形成和延续的。儒家思想是中国传统文化之核心,儒家师德观是中国传统师德文化的溯源。儒家师德观具有重政治、重伦理、重修身、重人格、重实践的主要特征。儒家师德观体现的政治观、义利观、教学观、仁爱观,对当前师德建设倡导确立崇高的职业理想、倡导以人为本、倡导和谐的师生关系、反对功利主义教育、提高教育教学质量,具有重要而深刻的现实意义。
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| 关 键 词： | 儒家文化 师德思想 现实意义 |
The Major Features and Practical Meaning of Confucian View on Teachers' Morality |
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| Zhuang Lirong.The Major Features and Practical Meaning of Confucian View on Teachers' Morality[J].Journal of Changhun University of Technology,2010,31(1). |
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| Authors: | Zhuang Lirong |
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